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Sistema americano de educación, organizado y fundamentado teóricamente por la pedagoga Helen Parskhurst en la localidad de Dalton, en Massachusets, en 1904. Su influencia fue grande en círculos norteamericanos a lo largo de todo el siglo XX.
Las líneas del método activo, individualizante y pragmático, de Dalton tuvieron una clara preferencia por el trato individual de los escolares, concibiendo las aulas como talleres de aprendizaje, la acción escolar como fruto de un compromiso (contrato) adaptado a cada individuo y los recursos tecnológicos como elementos necesarios para la rentabilidad académica.
En los tiempos recientes su preferencia didáctica se orientó por las tecnologías de la comunicación de vanguardia y por la transmisión selectiva de conocimientos escolares.
Los principios de actividad, libertad y cooperación fueron siempre los rectores del estilo de Dalton. Fue movimiento muy influyente en la preferencia de educación activa de la primera mitad del siglo XX.
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